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Mappa mentale

Una “Mental Map”, anche conosciuta come “mappa dei pensieri”, “mappa del cervello” o “mappa concettuale” è fondamentalmente una presentazione grafica dei pensieri umani e di semplici associazioni collegate ad un certo tema. Questa è una guida su come utilizzare Mappe Mentali in modo effettivo come uno strumento per insegnare e imparare.

Scopo e Processo

Questo è un metodo raccomandato per una gamma di obiettivi come creare e definire concetti, preparare appunti, pianificare, preparare strategie e idee. Una Mappa Mentale può essere presentata con la forma di uno scheletro, di una rete di ragno, di un sistema o di uno schema blocco e può essere creato usando disegni, immagini, ritagli di giornale, simboli o parole – infatti, usare qualsiasi mezzo rende la visualizzazione delle idee più facile per gli studenti. Il processo della Mappa Mentale è presentato nei seguenti esempi:

a) Riassunto della conoscenza degli studenti di 3a elementare riguardo i metodi di risparmio (rete di ragno)

  1. L'insegnante discute diversi modi di risparmiare con gli studenti.
  2. Al centro del foglio di lavoro, l'insegnante scrive i concetti chiave: “Metodi di risparmio”.
  3. Poi, la classe viene divisa in gruppi. Ogni persona riceve il materiale di classe come: fogli, evidenziatori, pastelli, penne colorate, giornali, forbici e colla.
  4. Ogni gruppo scrive il proprio slogan sotto forma di disegni o simboli che associano con un concetto particolare (salute, acqua, carta, ambiente, energia).
  5. Gli studenti scrivono gli slogan, gli schizzi e i simboli oppure tagliano le illustrazioni dai giornali e le attaccano in punti specifici.
  6. I gruppi presentano le proprie mappe e gli studenti scelti spiegano i tipi di elementi che hanno scelto e il perché e il come  li hanno incollati sulla loro mappa. Tutti i progetti dei gruppi sono uniti insieme in una mappa principale che mostra diversi modalità di risparmio.
  7. L'insegnante riassume come gli studenti hanno lavorato insieme.

b) Determinare le ragioni dietro alle perdite finanziarie (scheletro di pesce)

  1. L'insegnante parla con gli studenti della gestione inappropriata del denaro, usando frasi come “Il denaro passa nelle vostre mani”, “Avete le mani bucate”, “Contare ogni centesimo”, “Rimanere al verde”.
  2. Poi, viene posta una domanda, per es.: “Come perdiamo il nostro denaro, le nostre proprietà? Cosa ci porta a non averne più?”.
  3. Gli studenti pensano ai tipi diversi di ragioni – raccolta di idee.
  4. Ogni situazione è scritta su una carta diversa. Tutte le carte sono attaccate in punti appropriati dello scheletro del pesce, descrivendo le cause dietro alle perdite finanziarie.
  5. L'insegnante riassume come gli studenti hanno lavorato insieme.

Alcuni esempi di cause dietro le perdite finanziarie che gli studenti possono suggerire:

  • Acquistare nel modo sbagliato – influenzati dagli amici, dalla pubblicità; desiderio di avere la stessa cosa di un amico; compare cose di cui non abbiamo bisogno; comprare prodotti di scarsa qualità; comprare giocattoli troppo costosi; comprare troppo cibo.
  • Pigrizia – non abbiamo voglia di fare qualcosa che per cui qualcuno ci pagherebbe, per es. portare fuori la spazzatura, fare da babysitter.
  • Chiedere in prestito soldi in situazioni in cui sappiamo che avremo problemi a restituirli.
  • Situazioni impreviste
  • Assicurare i propri beni – le cose materiali non assicurate; salute
  • Abitudini – fumare sigarette
  • Negligenza – mancanza di rispetto per i nostri beni, per es. non ci preoccupiamo dei nostri vestiti, degli accessori e delle circostanze.

Risultati di apprendimento

Gli studenti possono:

  • Sviluppare le loro abilità organizzative e l'abilità di comprendere la relazione reciproca tra una informazione e l'altra
  • Ingrandire la propria conoscenza e migliorare la loro abilità di memorizzare informazioni
  • Costruire abilità imprenditoriali, attitudini e comportamenti, in modo particolare: lavoro di gruppo, pensiero creativo e capacità di risolvere problemi, comunicazione e presentazione.
  • Sviluppare tecniche di ricerca per essere usate nell'apprendimento futuro.

Rilevanza Tematica o Curriculare

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Il metodo della Mappa Mentale può essere usato per supportare molte materie del curriculum nazionale e può essere usato indipendentemente dagli studenti come strumento per organizzare il loro pensiero

Organizzazione

Può essere usato nelle lezioni programmate, nei tempi di sospensione programmata o come parte di un'attività extra-curricolare.

Modelli e Approcci di Valutazione

I risultati finali sono stimati e valutati dagli studenti e dalla loro insegnante durante le fasi di resoconto dell'attività.

Paese fornitore

Polonia

Galleria fotografica:

Provider Istituzione:

, Regional Teachers Training Center in Lodz  

Sito web:

I dettagli dello strumento sono esplicitati nell'articolo

    Aga
23.02.2014

I have tried 'Mental map' a few times and I think that it is a very useful tool. That method is also recommended even for young learners who cannot write and read yet. It is opportunity for pupils to work in groups, to communicate and to think creatively. What is more it helps children to organize their thinking which is so helpful in process of learning. You should try it!

 

    Emma McCarthy
27.02.2014

Mind mapping is a great tool to generate ideas, and can be useful to check understanding of a given topic or concept. It appeals to students' creativity and is a great aid for visual learners. Emma McCarthy 27.02.2014

 

    Anna Epurash
01.03.2014

Excellent tool that can be applied at different stages of virtually any program or subject for different age groups and at differenet educational institutions.

 

    Olympia
01.03.2014

In a user study, 80% of the students thought "mindmapping helped them understand concepts and ideas in science" (Cunningham 2005). There are also several other studies which have reported a positive effect in the use of Mind Mapping (or Mental Mapping as named here). We are currently using Mind Mapping in a project on renewable energy and sustainability, in my school. I am certain that this tool will help students of all ages understand Entrepreneurship and Business Ideas better.

 

    Pirjo
02.03.2014

Mind mapping is a good tool for allpurpose learning. It can be used with students of all ages. It motivate to work together. And to deal with a large group of students, there are many different types of mobile applications to do mind mapping.

 

    JoanaDias
02.03.2014

It seems extremely simple to do it in schools and, regarding the importance of saving these days, I found it a very good tool and I would like to know more about it.

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Ultima review

It seems extremely simple to do it in schools and, regarding the importance of saving these days, I found it a very good tool and I would like to know more about it.

JoanaDias 02.03.2014

I dettagli dello strumento si trovano sulla destra


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